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《網絡基礎知識》教學設計
吉林教育出版社

主編：劉曉峰

課題：第一章 第二節 網絡基礎知識

教學設計作者：臨江市葦沙河鎮中心學校  於澤洋
教學內容：
   本節課為初中一年級下冊第二節網絡基礎知識
教材分析：
    本節首先從計算機網絡的組成入手，介紹了什麼是局域網、廣域網和國際互聯網，然後通過講授Internet基礎知識，使學生了解Internet的發展簡史、上網能做什麼、接入Internet的途徑等。
學情分析：
    學生有預習，但對於這些術語與功能還有許多不明確的地方。
教學目標
★知識與技能目標★
（1）記住計算機網絡的定義和組成部分。
（2）了解網絡的分類與區別、構造與特點。
（3）初步理解TCP/IP協議、主機和地址。
（4）正確理解Internet基本功能。
★過程與方法目標★
主要使學生運用上節中網頁搜索的技巧，拓展學生的知識面。在學中培養技巧，在訓練技巧中學習新知。
★情感態度價值觀目標★
綜合運用學生的網絡運用能力，培養學生利用網絡探索新知的能力。
教學重點、難點
難點是能夠使學生初步掌握一些常規術語，簡單地知道他們能做什麼。
重點是了解計網絡基礎知識。
教法與學法
在練中學，在學中練，即讓學生們在無邊的網絡裡遨游，又擴展了學生的知識面，還增加了一種學生學習的手段。實踐出真知。
教學准備
1、學生准備： 預習新知識，查找、標注自己不理解的地方
2、教師准備： 教學掛圖、微機室及服務器學生機照片。
教學過程：
一、創設情境，激發學習興趣    
上節課我們學習了精彩的網絡世界，這節課我們來看看到底是哪些東西構成了我們整個網絡的。
二、 結合掛圖實例，完成新知識的學習
（一）探究新知
1、通讀全文，簡要明確本節內容。
2、教師指導歸類，梳理課文脈絡。
（二）分層教學
1、揭示計算機網絡概念。
2、分組閱讀，了解計算機網絡分類及其拓撲結構。
3、結合我校微機室照片了解計算機網絡的組成。
4、計算機網絡的特點。
1）出示名詞：節點。    了解節點性（出示掛圖）
2) 出示名詞：互連。    了解互連性
3）出示名詞：統一。    了解統一性
5、分段朗讀明晰Internet的服務功能。
1）Internet的服務功能
2）TCP/IP協議
3）IP地址
4）域名
5）Internet資源
三、回顧全課
課後反思：
提供給學生一個平台，學生會回報你一個驚喜，但這種平台學習，需要抵制很多誘惑，學生在操作中，如果課堂學習氛圍不熱烈，很容易造成學生“ 溜號”的現象。

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