每個多媒體項目都包含圖形元素：背景、人物、界面、按鈕……多媒體產品離不開直觀圖像，如報刊離不開文字，圖形是多媒體最基本要素。
電腦美術廣泛空間裡，美的含義相同，但不同領域創作角度方式有別。平面始終基於一個視圖工作，三維要在頂視圖、正視圖、側視圖及透視圖創作編輯物體。平面側重構圖、色彩、表達思維主旨；三維側重模型、材質、動畫、場景、情節。
目標：創造富有生命力的圖形物體形態。過程複雜，包括：
當前設計領域擴大，這是需要設計的世界。最新統計：中國正規設計學院教學機構700多所且持續增加，就讀人數倍數增長。師資力量質量缺乏下教育疲於應付，加上中國缺理論基礎、理解認識水平低，導致設計教育水平低劣，設計師成無原則惟利是圖九流之輩，間接造成巨大視覺污染。誰為我們的視覺空間負責？！
本文從大設計概念出發，側向平面設計方向，總結知識結構、技巧、元素、手法、風格等，結合資料淺顯討論，旨在揭示設計基本問題與核心精神，總結對設計師個人具有普遍意義的問題——知識結構、素養、原則、職業道德、責任等。內容請考慮理論實踐差距作為認識思維方法論，只具一般指導作用。
Design 來源廣泛：建築、工業、環藝、裝潢、展示、服裝、平面設計等。平面設計名稱在常規表述中很為難，因學科交叉更廣深。傳統定義如「平面設計/視覺傳達設計/裝潢設計」——這與平面設計特點有關：設計無所不在、平面設計無所不在。范圍講：用來印刷的都與平面設計有關。功能講：「對視覺通過人自身調節達到某種程度行為」稱視覺傳達——用視覺語言傳遞信息表達觀點。裝潢設計被公認極不準確、帶片面性。
分類：形象系統設計、字體設計、書籍裝幀設計、行錄設計、包裝設計、海報/招貼設計……有多少種需求就有多少種設計。商業設計與藝術設計顯然存在。
設計是有目的策劃，平面設計是策劃採取形式之一。需用視覺元素傳播設想計劃，用文字圖形傳達信息給受眾，讓人通過視覺元素了解設想計劃——這才是設計定義。視覺作品生存底線：是否具有感動他人能量、是否順利傳遞背後信息。更像人際關係學，依魅力征服對象。你的設計有抓住人心魅力嗎？一見鐘情還是水到渠成？你需要像溫文爾雅紳士、不修邊幅叛逆之子、治學嚴謹學者。平面設計者擔任多重角色：知己知彼、調查對象、成為對象一員卻非投其所好誇誇其談。設計代表客戶產品，客戶需要你的感情打動他人，你其實是「出賣」感情的人。平面設計是與特定目的密切聯繫的藝術。
學習路徑多元，因多元化知識結構決定。不管以前做什麼，進入設計領域後閱歷都將影響，面臨挑戰與被淘汰可能——造就偉大不可能依主觀願望。
多元化知識結構要求多元化知識信息獲取方式。
第一步：從點線面認識開始，掌握平面構成、色彩構成、立體構成、透視學基礎；具備客觀視覺經驗，建立理性思維基礎，掌握視覺生理學規律，了解設計元素概念。
第二步：會畫草圖嗎？1998澳大利亞工業設計顧問委員會調查：設計專業畢業生10項技能首位——「優秀草圖徒手繪畫能力，快而不拘謹視覺圖形表達能力，繪畫藝術是設計源泉，設計草圖是思想紙面形式，我們有理由相信繪畫是平面設計基礎！」
缺傳統課程：陶藝版畫水彩油畫攝影書法國畫黑白畫……太多，問問自己。這些不同層次加強動手表現審美能力，關鍵讓你明白什麼是藝術，發現自己個性——長期過程。
當然不行，要設計什麼？如玩遊戲先懂規則。別擔心，已進入專業學習意味著剛開始，將不折不撓不浮躁不抱怨務實態度步入。以標志設計為例：需背景知識——意義起源特點原則藝術規律表現形式構成手法。需理解為什麼：可口可樂為何紅遍全球？為何渴望穿 Lee 牛仔褲？設計師對周圍視覺環境滿意嗎？問問自己，設計理想是什麼？
上步進入模仿階段。為向前必須回顧歷史，從理論書籍轉向向前輩優秀設計師學習。較長過程，水平不穩定，困惑欣喜交替，大量實踐掌握運轉流程逐漸向成熟設計師邁進。學會規則，再打破規則。
（同 113150 內容，此處省略重複，核心觀點已在 113150 完整呈現）