從竹簡到書本、從抄寫到印刷、從廣播電視到計算機網絡，每一次媒介變革都重塑教育形態。南京市以「新三基教育」——基於腦的教育、基於網的教育、基於小班的教育——為抓手，探索信息技術與課堂教學深度融合之路，走出一條「試驗推進、逐步普及、不搞運動式強推」的改革樣本。

改革哲學：適應先於普及，引領勝於命令

市教裝辦主任後有為指出：信息化落腳點在課堂，突破口在課堂教學信息化。但改革是痛苦的，需要學習適應期。南京堅持：只裝備有改革意識、有師資基礎的學校；用引領推動替代行政命令。強迫推廣必出事，自願試點才能生根。

「新三基」三翼齊飛

• 基於腦：科學用腦，開發潛能，提升學習力基礎；
• 基於小班：打破大班制無法顧及每生痛點，技術賦能小班教學落地；
• 基於網：數字化資源環境下重構教學改革，前兩者為此插上翅膀。

三者互為條件、互聯並進，共促每位學生充分發展。

雙軌並進構建數字化教育環境

1. 落實「三通兩平台」：校校通、班班通、人人通 + 教學資源公共服務平台、教學管理公共服務平台；
2. 學科實驗室數字化：依《中小學實驗室規程》將專用室改為實驗室，以數字化品質與技術應用提升內涵，推動學科發展、課堂改革、學習方式變革。

南京經驗證明：教育信息化成敗，不在設備堆砌，而在於理念先行、師資跟進、自願試點、逐步推開的治理智慧。